Andalucía sigue a la cola en educación según el informe PISA

Que el empobrecimiento y la supeditación a la que ha sido sometida Andalucía de forma secular tiene graves y múltiples consecuencias es una realidad que aflora por mucho que el régimen se empeñe en esconderla. Tras más de tres décadas de "democracia española" la realidad es que Andalucía sigue estando a la cola de muchas estadísticas. También de las educativas.

Andalucía se encuentra por debajo de la media estatal y de la OCDE en cuanto al rendimiento académico de sus escolares en todas las categorías del infome Pisa, esto es, ciencias, comprensión lectora y matemáticas. De hecho, los resultados obtenidos por los alumnos andaluces los sitúan a la cola de todas las comunidades autónomas. Un nuevo revés para la política educativa en Andalucía, cuyo actual máximo responsable es el consejero de Educación, Luciano Alonso.

El informe de Evaluación Internacional de Estudiantes de la OCDE (Informe Pisa 2012) que se ha dado a conocer hoy señala que los alumnos andaluces obtienen en la evaluciación de matemáticas una valoración de 472 puntos, lejos tanto de la media estatal (484) como de la OCDE (494). Además, solo Murcia (462) y Extremadura (461) logran peores indicadores que Andalucía en esta materia, en la que Navarra (517) logra el mejor resultado.

Los datos mejoran algo en comprensión lectora, al situarse Andalucía no la tercera por la cola en las comunidades autonómas, sino la cuarta, al lograr una nota de 477 puntos, que es superior a la que tienen Baleares (476), Murcia (462) y Extremadura (457). En cualquier caso, la puntuación andaluza se queda lejos de la media de la OCDE (496) o de Madrid (511), la comunidad que obtiene el mejor resultado.

También es la cuarta por la cola Andalucía en ciencias, al haber obtenido una puntuación de 486 puntos, solo superior a las de Baleares (483), Extremadura ( 483) y Murcia (479), y muy lejos de Castilla y León, que con 519 puntos se encuentra a la cabeza de las comunidades autónomas. La nota andaluza también es inferior a la media estatal (496) y de la OCDE (501).

Estas estadísticas hemos de contextualizarlas en un sistema educativo en Andalucía cuyos pilares esenciales, objetivos y contenidos vienen determinados por la legislación española. En este marco hablar de un sistema educativo andaluz suena a chiste cuando la Junta se limita a aplicar y en todo caso "desarrollar" la legislación emitida desde Madrid.

La OCDE publica cada tres años los resulados del Pisa sobre conocimientos y competencias de los alumnos a esa edad en las tres materias citadas, con preponderancia rotatoria de cada una de ellas, que en esta ocasión corresponde a matemáticas. En 2012, con 65 países participantes, los estudiantes han dedicado 80 minutos a pruebas de esta materia, 20 minutos a lectura y otros tantos a ciencias.