Una historia de cómo la nación más poderosa del planeta fue sacudida por una sociedad que se revolvía. Un libro que cuenta cómo un sector de la lucha política apuesta por la vía armada en un país que militarmente les superaba.

Experiencia de lucha contra la precariedad desde comités de empresa y secciones sindicales de una multinacional americana del sector de informática (IBM)

En sus pocas décadas de existencia la multinacional ha acumulado un historial impresionante de demandas por no permitir la sindicalización de sus empleados y muchas otras que cubren casi todo el espectro imaginable de violaciones laborales: discriminación a trabajadores discapacitados, discriminación sexual, trabajo infantil, falta de cobertura de salud y tiempo extra no pagado

Detrás de la supuesta necesidad de un "gobierno fuerte", la oposición entre democracia y dictadura se presenta como un falso dilema, porque en el seno de una democracia meramente formal insensible a los cambios trascendentales como el gobierno actual, se incuban formas de dictadura (que se pueden manifestar o no bajo las formas dictatoriales clásicas que ya conocimos en nuestra historia)

Insistir en que China es un país socialista parece no tener fundamento alguno. Tampoco podría decirse que se trata de un país de orientación socialista o que esté construyendo el socialismo. Se trata más bien de un país gobernado por la dictadura de un pequeño grupo que domina no sólo el aparato estatal sino el partido único, y que más que el socialismo lo que está construyendo es una gran potencia capitalista

Se nota la existencia de un bloque latinoamericano (que va tomando el nombre de Izquierda LGBT) con un mayor compromiso con los movimientos sociales y populares, además con una clara posición contra el sistema neoliberal

Prólogo del libro de Lukács "Lenin (La coherencia de su pensamiento)"

A partir de una breve revisión de algunas de las experiencias e hitos fundamentales que a lo largo del siglo XX han servido para construir la noción actual de educación para la paz y la convivencia, se abordan algunas de las alternativas que, desde un enfoque psicosocial, han demostrado mayor utilidad en el tratamiento y prevención de los conflictos en contextos educativos. Todo ello desde una concepción integradora de lo que significa educar para la convivencia, considerando que ésta no será posible si no se parte de una reflexión y análisis de las causas estructurales de los conflictos, ya sean éstos relativos a las relaciones cotidianas entre las personas, los grupos o los pueblos.